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Kit descobrimento do Brasil

Kit descobrimento do Brasil

DICAS PARA A SUA AULA: KIT DESCOBRIMENTO DO BRASIL.ūüáßūüá∑

O que fazer antes?
Contextos prévios:
Previamente organize os materiais necessários para esta atividade. Converse com a coordenação pedagógica e com a direção escolar sobre sua proposta para esta aula. Algumas escolas da rede privada possuem o próprio material de ensino e sua própria metodologia, então é importante buscar orientação previamente.

Pense em que espaço você irá apresentar a sua aula, é muito importante escolher um ambiente calmo para que todos possam prestar atenção no que está sendo proposto. Uma experiencia minha enquanto profissional era sempre levar as crianças para a brinquedoteca da escola, parquinhos ou para o auditório.

Como o tema desta nossa aula é o Descobrimento do Brasil, uma ótima sugestão seria levar os alunos até o parquinho ou para a área verde da escola. Pense também em como será a apresentação do recurso, se você precisará de algum material extra leve previamente e já deixe pronto para uso. Caso a sua turminha seja muito grande, tente organizar os alunos de forma que todos consigam visualizar os recursos.

Faça um diário de bordo, registre tudo o que você conseguiu perceber nesta aula. Todas as vezes que anotamos nossas experiências enquanto professores, conseguimos no futuro reler e tirar novas ideias para próximas atividades. Caso sua escola permita, fotografe a sua aula, é interessante registrar esses momentos e relembra-los no futuro.

Materiais:
Na lista de materiais voc√™ poder√° explorar de formas distintas. Caso construa uma luva com o recurso, voc√™ poder√° utilizar elementos que fiquem presos na parede e que remetam ao tema da aula. Por exemplo, caso o recurso que esteja utilizando tamb√©m tenha o painel, utilize no momento da aula para que fique mais din√Ęmico e l√ļdico. Nas atividades em que eu como professora realizava, eu colava algumas figuras ou alguns elementos no painel no quadro. *Utilizava o durex branco para que n√£o pudesse danificar o quadro. Tamb√©m √© interessante a utiliza√ß√£o de tnt, pois ele tamb√©m ajuda a prender as imagens, caso n√£o encontre o durex branco.
Tempo sugerido:
Aproximadamente 1 hora.
Perguntas para guiar suas observa√ß√Ķes:
1. Os alunos demonstraram interesse e entusiasmo pela din√Ęmica da aula? Fizeram bastantes perguntas no fim da aula? Caso sejam alunos j√° alfabetizados, eles anotaram pontos importantes observados ao longo da aula?
2. Ao realizar o deslocamento entre os espaços, os alunos demonstraram respeito e um bom comportamento? Os alunos conseguiram perceber as diferenças entre aprender em sala de aula e em aprender em outro espaço diferente do que já estão acostumados
3. Durante a aula os alunos interagiram entre si? Fizeram coment√°rios ap√≥s a aula? Gostaram da proposta e da din√Ęmica de se deslocarem?
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Para incluir todos:
√Č de extrema import√Ęncia que voc√™ professor identifique as barreiras f√≠sicas que possam limitar o acontecimento de sua aula. O espa√ßo escolhido precisa ser de f√°cil acesso a todos os alunos para que possam se deslocar sem dificuldades. Respeite o tempo de locomo√ß√£o de cada aluno, auxilie caso seja necess√°rio. Garanta que todos possam participar e explorar o espa√ßo escolhido para esta aula.

Aqui você encontra atividades e recursos diversos para sua prática pedagógica, totalmente GRATUITOS. São materiais contextualizados e interativos, pensados e elaborados para o desenvolvimento da sua criança. Confira nosso acervo de ideias bem aqui!

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