DICAS PARA A SUA AULA: KIT ELEITORAL
O que fazer antes?
Contextos prévios:
Previamente organize os materiais necessários para esta atividade. Converse com a coordenação pedagógica e com a direção escolar sobre sua proposta para esta aula. Algumas escolas da rede privada possuem o próprio material de ensino e sua própria metodologia, então é importante buscar orientação previamente.

Pense em que espaço você irá apresentar a sua aula, além de produtora também utilizei este kit em sala de aula. Geralmente, a partir do 3º ano os alunos começam e entender como funciona o processo eleitoral e os poderes legislativos.

Organize a sala de aula com a temática eleitoral, explique a funcionalidade da urna eletrônica e o quanto é importante escolher um bom candidato. Como professora, organizei uma pequena eleição com os meus alunos, separei dois candidatos e pedi para que pensassem em ideias e soluções para o que eles não gostavam na escola.

Contando um pouco da minha experiência…

Os alunos entraram no personagem, conversaram com os alunos da turma, anotaram suas indagações, ideias e reclamações e depois se colocaram frente a turma com estratégias para combater os problemas e indagações. Foi um momento muito legal, os alunos pediram sorvete na hora do lanche, refrigerante no bebedouro e assim foi, a criatividade estava a mil.

Após os candidatos explicarem a turma como eles resolveriam os problemas, chegou a hora dos alunos votarem. No kit @alfaletrando vem com um título de eleitor fictício, onde os alunos irão preencher os seus dados, e no momento de realizarem o seu voto, levaram o título e foram até a urna votar. Na urna deixei um papel e os alunos escreviam o nome do candidato escolhido, no final contei os votos e dei a noticia do ganhador. Foi um momento muito legal de parceria e comprometimento de cada aluno, ao final todos ficaram muito contentes e animados com a atividade.

Materiais:
Na lista de materiais você poderá explorar de formas distintas. Caso construa uma luva com o recurso, você poderá utilizar elementos que fiquem presos na parede e que remetam ao tema da aula. Por exemplo, caso o recurso que esteja utilizando também tenha o painel, utilize no momento da aula para que fique mais dinâmico e lúdico. Nas atividades em que eu como professora realizava, eu colava algumas figuras ou alguns elementos no painel no quadro. *Utilizava o durex branco para que não pudesse danificar o quadro. Também é interessante a utilização de tnt, pois ele também ajuda a prender as imagens, caso não encontre o durex branco.
Tempo sugerido:
Aproximadamente 1 aula.
Perguntas para guiar suas observações:
1. Os alunos demonstraram interesse e entusiasmo pela dinâmica da aula? Fizeram bastante perguntas no fim da aula?
2. Gostaram de participar da dinâmica de eleições?
3. Durante a aula os alunos interagiram entre si? Fizeram comentários após a aula? Gostaram da proposta e da dinâmica de se deslocarem?